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双减政策的出台为数学作业设计提供了指导思想与评价标准,因而教师自觉在数学作业设计活动中融入责任观念、红线意识、品质思想以及创新精神,努力提升数学作业的设计性与品质性。为了优化数学作业設计,教师深度研读双减政策对数学作业的实施要求,精心研究双减下数学多元化作业的必然性,认真归纳双减下数学多元化作业的设计价值,科学阐述双减下数学多元化作业的有效设计,规范总结双减下数学多元化作业的科学评价。(剩余5044字)
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双减背景下小学数学多元化作业设计与评价的研究
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