课程与教学改革中的教师精神画像
—以康定中学教学改革实验为例
我国教育教学改革持续开展了30余年，在每一个教学成果取得的背后，都有教师精神的托举。
当我们讨论起教师精神时，多会从哲学概念出发，从古今中外历史中抽取那些熠熠闪光的教育大家的故事，从中抽象出教师精神的论证框架。但教师精神并不能够由某一个抽象理论框架完全涵盖、诠解，日常的教育生活往往平淡无奇、波澜不惊，那么，教师精神到底会怎样展现？
2023年10月，笔者结识了四川省甘孜藏族自治州（以下简称“甘孜州”）康定中学的杨黎老师，她所讲述的生动、朴素、纯真的教学实验故事令笔者感受到教师个体的生命意趣远远丰富于抽象概念，这让笔者看到了教师在日常教育生活中所绘就的生动、活泼、真诚的教师精神的立体画像。（剩余3852字）
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