在期刊文献阅读中走向教育经验的专业表达
【摘 要】教学论文是教师从事教学经验与研究成果的文本表达，教学论文写作是促进教师专业发展的有效途径。实际写作中，教师在确定写作主题、搭建写作结构、体现学术规范等方面存在困难，无法走出写作的困境。阅读教育期刊文献为教师打造输入通道，提升加工能力，提高输出效率，为论文写作进行积累和铺垫。在结合期刊文献阅读的学习型写作中，教师掌握有效的阅读策略，逐步明确选题方向，不断完善写作结构，快速提升学术规范，走向教育经验的专业表达。（剩余5231字）
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