“生长语文”的理念建构及表现特征
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【摘 要】“生长语文”以教育生长论与语言学习规律为基础理念，旨在通过一系列基本方法促进学生语文素养的自然生成，实现语文的生活应用。其表现特征分为外部生态特征与内核生长特征，具有潜移默化、情知互动、循序渐进、厚积薄发四大特点。“生长语文”旨在使学生成为具有文化自觉和创造力的终身语文学习者。
【关键词】“生长语文” 教育即生长 学习生态
“生长语文”基于“教育即生长”的教育生长论理念，旨在通过潜移默化、情知互动、循序渐进以及厚积薄发等基本方法，促进学生语文素养的自然生成，实现语文的生活应用，通过改良学校的语文环境，以全方位的方式培养学生的语文素养。（剩余3261字）
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