指向个性化学习的自本课堂数字资源开发模式建设与创新应用探索

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摘要：本文提出，“可循环使用性”数字资源能满足对主体性学习场域的支撑，以探究性学习为中心、以生成型应用为驱动的自本课堂，关注核心素养的培育，强调以学生为本的体验性，而依托智慧教育生态不断发展的数字资源创新课堂交互，则是促进逐步落实“双新”背景下全育理念、倡导真实性学习和智能技术驱动教学变革的有效途径。（剩余4484字）

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