低代码赋能中小学教育数字化转型

摘要：作者所在学校经过探索实践，使用低代码平台自助开发个性化的数字化应用，从搭建统一的数字化开发和应用环境、服务模式从被动获取转向精准推送、业务数据从相对封闭走向开放流动、数据分析从信息化走向数据化四个方面推进了数字化转型，以期能够全方位提升数字技术在教育教学和教育管理中的价值。

关键词：数字化转型；低代码；教育管理

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）17-0087-03

目前，中小学数字化校园建设已初步完成，但数字化建设应用水平与信息技术和教育融合创新发展的要求尚有较大差距，数字化服务供给无法满足管理者、师生和家长的需求。（剩余3854字）

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