基于STEAM教育理念的高中综合实践活动课程设计

——以“我为疫情设徽章”为例

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摘要：本文首先以“我为疫情设徽章”为主题的综合实践活动为例，论述了如何基于STEAM教育理念选择课程，然后从STEAM要素分析及教学目标的设置和基于学习流程的课程内容设计两个视角对Photoshop综合实践活动课程进行设计，最后对综合实践活动课程进行了实践研究，同时也对实施中存在的问题进行了反思与总结。（剩余3232字）

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