基于信息素养的小学机器人全员课堂教学方法研究

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摘要：本文探讨了小学信息科技课堂开设面向全员的机器人课程的重要性和面临的困难，结合机器人实际教学设计了“问题导入、分工合作、学习编程、实验记录单”四个教学步骤，以期能够为机器人课程的实施提供借鉴。

关键词：信息科技课程；信息素养；机器人教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）17-0034-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确指出：信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。（剩余3219字）

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