中小学STEAM课程的教学体系设计与应用

——以“追风筝”地方特色课程为例

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摘要：基于我国中小学STEAM教育发展的需要，本文设计了中小学STEAM课程的教学体系——其中包含STEAM的教学理念设计、STEAM教学目标设计、STEAM教学过程设计三个方面，并以“追风筝”为主题进行了课程设计与运用。

关键词：STEAM教育；STEAM课程；教学体系；教学设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）17-0064-04

研究背景

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出，积极开展跨学科主题教学，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，而STEAM教育旨在通过将科学、技术、工程和数学等学科融合在一起，实现学科知识整合，其核心是将学科知识与实践结合起来，通过解决实际问题和实验研究来培养具有创新思维和实践能力的学生。（剩余4179字）

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