深度学习算法，提升计算思维

——以“青蛙跳台阶”的递归算法为例

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摘要：本文以“递归问题”教学为例，探索了指向计算思维要素的算法教学设计，依托递归问题的举一反三，设计进阶式任务，以帮助学生实现深度学习，发展计算思维。

关键词：高中；算法；计算思维；深度学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）17-0046-03

当前高中信息技术计算思维培养的诉求

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）的颁布实施与新教材的使用，使普通高中信息技术教学由传统的注重技能实操转向更加强调学生计算思维等核心素养的培养。（剩余3173字）

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