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新课程明确提出“教育应面向全体学生”“全面提高学生的科学素养”的新理念，因此在教学中除了知识的教育和传授外，教师更加需要重视学生的需求，以尊重学生的人格和需求为前提，结合每个个体的差异特性开展教学，保证教学质量。弹性分层教学要求教师从教学活动的每个环节入手，根据学生的知识掌握情况，利用线上线下的融合模式，采取不同的教学方式，保证每一个学生都能在不同的教学体验中得到自身的成长。（剩余4904字）
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初中生物基于“弹性分层教学”的实践
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