核心素养视角下小学英语课堂教学评价策略

在英语教学中，教师会通过交际会话、情景教学等多种教学手段来提高学生的英语能力，使其成为一名合格的学习者。从英语核心素养角度来看，课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的主动性与积极性。

一、教学评价出现的问题

1.缺乏激励性评价。

在英语教学中，激励性评价起着举足轻重的作用。对于积极参与课堂互动的学生，有些教师常常不能给予及时的正面的评价;当学生回答问题出现错误，或是课堂表现不尽如人意时，教师会大声地训话，并进行严厉的批评，这样很可能会让学生害怕教师，导致学习信心不足。（剩余2192字）

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