不积跬步，无以至千里

——以发展学生核心素养为导向的初中文言文阅读教学策略

作为初中语文教学体系中的重要组成部分，文言文阅读对初中生来说难度系数较大，但是选入教材的文言文寓意深刻、文质兼美，在培养学生核心素养上有着独特的优势，教师应充分利用起来。语文核心素养涉及语言、思维、文化、审美四个维度，将它们渗透到文言文阅读教学中是一个系统工程。如今，受到应试教育的影响，很多教师在文言文教学中专注于解题技巧的讲解，忽视了学生全面发展。（剩余4934字）

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