基于学科核心素养的高中数学建模案例

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发展学生核心素养是当下高中教学的关键，也是我国课程改革深入的标志。高中建模活动是培养学生核心素养的有效载体，能引导学生运用数学知识解决实际问题。因此，教师需要重视高中数学建模活动的设计，积累成功案例经验，推动数学学科核心素养的落实。本文基于学科核心素养，对如何设计成功的高中数学建模案例进行研究并提出几点建议，以供参考。（剩余4359字）

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