情境教学法在小学语文古诗教学中的应用策略
古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分。古诗因其含蓄隽永的语言、优美深邃的意境和真切动人的情感，在小学语文教材中占据着十分重要的地位。小学阶段的学生以直观感性思维为主，理性思维能力尚不发达。因此，在小学语文古诗教学中，教师应创新教学思路和方法，充分利用教学资源和手段，积极创设教学情境，引导学生入情入境，在情境中感知古诗的内容，挖掘古诗的意蕴，体验古诗的情感美和意境美，不断提升学生对古诗的理解能力和欣赏水平，培养学生的审美情趣和审美能力。（剩余4858字）
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