对聋校小学语文生活化教学的分析

【摘  要】语文学科具有人文性和工具性的特征，培养聋校学生的语文能力，可以丰富其情感世界，使其学会与人相处，方便日后融入社会。本文将结合聋校的教学特点，讨论创设趣味性情境、采用小组合作方式、尊重学生主体地位、引入信息化技术、增加活动时间等小学语文生活化教学策略，为提高小学生综合素养提供有效参考。（剩余3419字）

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