高中历史课堂构建有效对话教学的策略研究

高中历史是一门包罗万象、内容繁多的学科，不仅具有逻辑上的因果性、多元性，而且历史人物、历史背景、历史现象等内容上具有很强的复杂性。在这一人文气息浓郁的学科教学中，我们要指导学生活学历史，通过多样的对话教学，掌握历史知识，感悟历史蕴含的哲理。

一、高中历史课堂需要对话教学

对话，狭义理解就是人与人之间的语言交流与沟通，在信息理解和传递中获得新信息、新知识、新经验，形成新认识。（剩余1912字）

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