广东教育（职教版）

目录

刊首视点

高位发展现代职业教育

2026年，是“十五五”规划的开局之年，也是深化职业教育改革，全面推动职业教育高质量发展的关键之年。作为全国职业教育的第一大省，广东将系统谋划、超前布局，高位发展现代职业教育，为经济大省走在前、作示范、挑大梁提供强有力的人力资源支持和保障。...

封面报道

粤职向未来：2025回溯与2026展望

职兴南粤，技行湾区。职业教育作为制造业当家的人才根基、教育强国建设的重要支撑，在广东高质量发展的征程中勇立潮头、勇担使命。2025年，广东职教在产教融合、双高建设、职教出海等领域写下浓墨重彩的答卷；2026年，站在“十五五”开局的新起点，广...

人物风采

孙文辉：三尺讲台砺匠心，三探绝技育精工

孙文辉机械专业老师，承担模具钳工、机械基础等课程教学，曾荣获“中山市优秀教师”称号，拥有10项国家专利。 孙文辉坐在工作台前，展示参加第五届广东省中小学青年教师教学能力大赛的教学绝活——铅笔芯上钻通孔，他细心地调整台钻，钻床启动后，他一边稳...

专题聚焦

基于CSMS技术支持优化青蓝工程实施路径

编者按：在中职教学转型与技术赋能的交汇点上，课堂教学的精细化与个性化正成为教育提质增效的核心突破口。基于该背景，广东省教育研究院于2022年启动CSMS（Classroom Structure-basedMultimodel-support...

基于CSMS知行模型的中职英语课堂活动优化策略与实践研究

课堂活动质量提升是中职英语教学改革的关键突破口和重要抓手，但是，我们在传统的课堂评价中长期面临评价标准主观性强、评估过程依赖经验判断这两大挑战，但随着国家教育数字化转型的深入推进，人工智能技术为破解这些难题提供了新的解决方案。在此背景下，课...

CSMS视域下中职会计信息化课程教学效果的实验研究

当今信息化技术的快速发展为会计行业提供了新的发展契机，对中职财会专业的教学也提出了更高的要求。会计信息化课程是中职财会专业学生的核心课程，而传统的会计信息化课堂教学存在一些问题。在分析传统会计信息化课程存在问题的基础上，将CSMS融入会计信...

高教专论

数字技术赋能高职英语精准分层教学改革研究

一、背景 2020年教育部《职业教育提质培优行动计划》明确提出“深化教师、教材、教法改革（三教改革）”，倡导“探索差异化教学和个性化学习模式”，要求职业教育以学生为中心，推动信息技术与教育教学深度融合。2022年中共中央办公厅、国务院办公厅...

AI技术背景下高职公共课教师作业设计能力的构成与提升路径研究

随着人工智能技术的快速发展，尤其是生成式AI在教育领域的普及，传统的教学模式和作业设计正面临深刻变革。高职教育作为培养技能型人才的重要环节，其公共课作业设计直接关系到学生综合素质和职业能力的培养。然而，目前高职公共课作业设计存在理论灌输重、...

“四方联动·四链衔接”：产教融合视域下鸿蒙应用开发技术人才培养路径实践探索

鸿蒙系统作为国产操作系统的核心技术之一，其生态建设亟须大量应用开发人才支撑。然而，当前鸿蒙人才培养存在教育内容滞后、产教脱节、实践资源不足等问题。依托《深圳市支持开源鸿蒙原生应用发展2024年行动计划》，联合华为等头部企业，以“产教融合”为...

高职学前教育专业儿童行为观察能力培养的探索与实践

一、问题提出 （一）研究背景及意义 2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》明确了学前教育是国民教育体系的重要组成部分，强调了学前教育的公益性和普惠性。该法律的实施对学前教育师资的培养提出了更高要求，要求幼儿教师具备更高的专业...

数智赋能背景下的教师角色重塑研究：基于“人类在环”理念

一、概述 数智技术迅猛发展，为确保包容和公平的优质教育、让全民终身享有学习机会提供了新的现实基础。然而，数智技术也带来了新的严峻挑战。一是数字鸿沟的结构性加剧，技术并未天然导向公平。弱势群体设备可及性缺失、算法偏见导致的隐性排斥、数字资源的...

产教融合视域下高职学生工匠精神培育的有效路径

产教融合作为高职院校培养学生专业能力的独特办学模式，在帮助学生提升专业技能的同时，更要注重在产教过程中培育学生的工匠精神，实现知识传授与价值引领的统一（程德慧，2019）。产教融合是高职院校开展职业教育的必由之路，在产教融合视域下注重高职人...

基于VR技术的高校党员红色文化教育模式创新研究

红色文化具有深厚的历史内涵，承载着党和人民对救亡图存激情岁月的共同缅怀，铸就了中华民族奋发图强的集体历史记忆。高校党员作为社会主义事业的未来建设者和坚定接班人，肩负着时代赋予的重大使命与责任。加强红色文化教育，对他们而言，是锤炼党性修养、厚...

中职研究

AIGC技术赋能非遗传承在职普融通育人中的应用研究

一、背景 当前，中职学校在非遗文化教育中侧重技艺实操教学，普通中学则更关注文化理论讲解，二者未形成有效的协同机制，且在教学上皆缺乏人工智能辅助。党的二十大将“推进职普融通”作为重大战略部署。珠海市唐家湾茶果作为当地极具代表性的饮食类非遗项目...

技能竞赛对中职幼儿保育专业学生核心保育技能促进作用的研究

一、研究背景与意义 （一）研究背景 中职幼儿保育专业作为培养一线保育人才的主阵地，其核心培养目标是让学生掌握“生活照料、日常保健、安全防护、早期发展指导”四大模块的核心技能。《“十四五”学前教育发展提升行动计划》明确提出“加强幼儿园保育队伍...

新课标背景下中职英语核心素养培养探析

中职英语教学既要完成语言教学任务，更要服务学生职业发展，帮助他们掌握能适应未来岗位的英语应用能力。随着新课标明确把核心素养纳入中职英语教学目标，如何打破传统教学局限，把核心素养培育融人教学全过程，成为提升中职英语教学质量、帮助学生职业成长的...

乡村振兴背景下中职跨境电商课程教学改革路径研究

一、背景 近年来，跨境电商成为推动外贸增长的新动力。海关总署官方数据显示，2024年全年中国跨境电商进出口额达2.63万亿元，同比增长10.8% ，显著高于外贸整体增速。借助智能物流网络和数字化支付工具，海外零售电商市场持续扩张，已形成集商...

前沿探索

基于人工智能的中职“双师型”教师发展性评价体系构建与研究

为深入贯彻落实党的决策部署，全面践行中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，积极推进教育数字化进程，利用数字化手段赋能教师评价。围绕“双师型”教师发展性评价，结合学校高质量发展需求以及教师职业生涯发展现状，探索构建了“六维三级”...

生成式人工智能应用于中职投资理财课程教学的探索与实践

近年来，生成式人工智能成为中职学校教师常用的教学工具之一。由于生成式人工智能具有较好的资源储备，可将知识内容生动地展示在学生面前，使得越来越多的中职教师在课程教学中应用生成式人工智能。在投资理财课程教学中，应系统整合生成式人工智能技术，通过...

产教融合视域下中职科普教育创新路径

本文聚焦中职学校与科技馆的馆校合作模式，深入探究科普活动的开展策略与实践。通过剖析中职学校的专业特色和实际需求，精心策划一系列针对性科普活动方案。研究表明，馆校合作成果斐然，显著提升中职学生的科学素养与专业技能，为中职教育多元化发展提供新思...

职教实践

虚拟仿真技术在游戏开发类课程实验教学中的应用路径研究

近年来，虚拟仿真技术飞速发展，其以沉浸式交互与高自由度建模特性著称，为高校游戏开发类课程实验教学提供了创新性解决方案，同时也对游戏开发类课程教学提出了新的要求。本文通过剖析当前游戏开发实验教学在场景搭建、项目协同及技术落地层面的现实困境，进...

县域差异化视角下清远产科教城融合路径优化研究

在国家大力实施乡村振兴战略与新型城镇化战略的背景下，县域作为城乡连接的关键节点，其发展质量直接影响城乡融合发展的进程。产科教城融合作为推动县域经济转型升级、促进资源高效配置的重要模式，通过产业、科技、教育、城镇功能的有机衔接，能够为县域发展...

AIGC在“数字化供应链运营”课程教学改革中的应用研究

数字技术的快速发展要求职业院校加快教学数字化转型，ChatGPT、Deepseek、KIMI等生成式人工智能（简称AIGC）的出现，进一步要求职业教育加快数字化步伐。AIGC对职业教育的教学主体、教学内容、教学方法和教学环境带来了显著变化。...

虚拟仿真技术在计算机组装与维护课程中的应用与研究

一、计算机组装与维护课程在中职的定位 当今社会，计算机的普及已渗透到工作、学习、生活、生产等方方面面，对当今社会工作者而言，是否会使用计算机，掌握计算机的基本操作，是否会初步掌握计算机组装与维护等知识，是一项必备的技能。特别是从事计算机行业...

AIGC支持下中职数学“做数学”教学模式探究

AIGC（Artificial IntelligenceGen-eratedContent）即人工智能生成内容，指利用人工智能技术自动生成文本、图像、音频、视频等多模态内容的新型生产方式。AIGC的发展给我国现代教育改革注入新的活力，不仅可...

中职语文大单元教学对核心素养培育的促进作用研究

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》明确中职语文要以培养学生核心素养为主要目标，并分别阐述了语文核心素养的内涵，指出要在语文学科教育教学活动中培养学生的语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与四维素养。在中职语...

基于微课导学的中职数学教学模式构建

在中职数学函数教学中，函数单调性是重要的知识点，对于培养学生的逻辑思维与问题解决能力至关重要。然而，传统教学模式下学生学习兴趣不高，影响了教学效果。微课导学教学模式注重凸显学生主体地位，借助微课的双边互动性激发学生内在学习动力。因此，探索如...

高铁供电产教融合实训基地建设与应用

轨道交通作为低碳出行的核心载体，随着电气化铁路和新能源供电技术加速普及，供电系统正向智能化升级，急需掌握新能源技术与智能电网运维的复合型人才；高铁尤其需要大量接触网、电力线路及变配电运维等工种人才。铁道供电技术专业是首轮国家“双高”专业群建...

职教思政

文化自信视域下高校思政课实效性提升探究

文化自信是上好思政课的底气和基础，而且在教学目标、教学内容上具有高度的契合性。思政课实效性的提升在很大程度上可以达到“以文化人”的效果。准确把握两者之间的联系，立足新时代、应对新挑战，探索行之有效的路径，实现以文育人和以理服人的有效融合，对...

中职思政课“第N课堂”教学模式的拓展性建构与实践探索

一、背景 在进人新时代后，中职思想政治课改革不断深化，《中等职业学校思想政治课程标准》明确要求在有限课时内实现立德树人和职业素养双重目标，但过去的单向讲授模式已难以适应现今学情和社会实践。“第N课堂教学是顺势而为的一种响应。本文提出的中职思...

新结构教学评框架下中职思政课情境创设探究

新结构教学评框架下的单元教学，强调整个单元活动中教学评的一致性、结构化、情境化与一体化。教学、学习、测评聚焦以大概念为核心的结构化知识在复杂情境与真实生活中的应用，依据“四维一体”框架，创设基础性、综合性、应用性、探究性和开放性的问题任务和...

职教交流

活动引领深度学习 培育学生职业精神

中等职业学校思想政治课程与初中、高中学段的思想政治课程相互衔接，共同承担着立德树人根本任务。职业生涯规划作为中职思想政治课程的基础模块之一，重在培育学生的职业精神这一学科核心素养，引导学生掌握职业生涯规划的方法，从而为他们未来职业生涯发展奠...

家庭教育时间困境系统性危机及对策建议

本研究采用调查设计，于2024年4月到9月，围绕家庭教育，通过抽样法调研638名样本人群，其人口学特征如下：年龄分布以40-49岁为主体，占比 61.76% ；学历构成以本科及以上学历为主，占比 71.32% ：职业构成，教师占比 32.2...