基于CSMS知行模型的中职英语课堂活动优化策略与实践研究

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课堂活动质量提升是中职英语教学改革的关键突破口和重要抓手，但是，我们在传统的课堂评价中长期面临评价标准主观性强、评估过程依赖经验判断这两大挑战，但随着国家教育数字化转型的深入推进，人工智能技术为破解这些难题提供了新的解决方案。在此背景下，课堂教学智慧评价系统（Class-room Structure-based Multimodel-sup-portedScoringSystem，CSMS）应运而生，该系统依托人工智能分析技术，通过搭建一套常态化、规模化评价课堂教学的指标体系，来帮助教师识别课堂中出现的问题，并且提供解决的思路，最终帮助教师完成课堂优化，提升课堂质量。（剩余4761字）