高职学前教育专业儿童行为观察能力培养的探索与实践

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一、问题提出

（一）研究背景及意义

2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》明确了学前教育是国民教育体系的重要组成部分，强调了学前教育的公益性和普惠性。该法律的实施对学前教育师资的培养提出了更高要求，要求幼儿教师具备更高的专业素养和职业能力，以适应学前教育高质量发展的需求。《幼儿园教师专业标准（试行）》指出：“教师应有效运用观察法客观、全面地了解和评价幼儿。（剩余5177字）

试读结束

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