广东教育（职教版）

2026年04期

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本刊是面向全省职业院校，行政和行业传达、贯彻、宣传国家和教育部、省教育厅有关职业教育方针政策和成果展示的机关刊和学术交流... 展开

类型

月刊

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教育教学

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以产城校深度融合赋能城市高质量发展 2026年，是“十五五”开局之年，也是广东、广州工商并举、两业融合推进高质量发展的关键之年。高质量发展的重心，在于现代化产业体系加快构建；现代化产业体系的支撑，在于高素质劳动者和技术技能人才加快成长。对于高职院校而言，如何把人才培养、社会服...

广东轻工职业技术大学：职教嵌入产业链赋能新质生产力 “广轻以产教融合深度赋能，为我们企业的跨越式发展筑牢了创新根基，能在海外市场打响品牌、实现扩产升级，离不开广轻的全方位助力。”佛山市安然香水包装设计公司设计总监孔繁志的感慨，道出了职业教育与产业发展深度绑定、双向赋能的生动现实。这家曾因国际...
广东机电职业技术学院：打造“十出八同、三层递进”现场工程师育人新模式 为破解智能电气产业高质量发展中的人才供给难题，推动职业教育与产业发展同频共振，广东机电职业技术学院与具有世界领先水平的集发、输、变、配到用电整体解决方案服务商白云电器、汽车制造先进企业一汽-大众公司、工业机器人生产基地美的库卡等龙头企业深度...
中山市沙溪理工学校：以“1+4+4”产教融合建构多元共育格局 在粤港澳大湾区产业转型升级的时代浪潮中，职业教育如何与产业发展同频共振？中山市沙溪理工学校（以下简称“沙溪理工”）以一场深刻的产教融合实践给出了答案。沙溪理工与龙头企业广东元一智造服饰科技有限公司联合牵头，整合政府、院校、行业、企业等多方...
深圳市携创高级技工学校：校企深度融合赋能湾区产业高质量发展 职业教育因产业而兴，技能人才因融合而强。深圳市人力资源和社会保障局技工教育管理处曾寄语深圳市携创高级技工学校，要成为“人才培养模式创新的试验田”，为深圳乃至广东的技工教育贡献智慧与力量。携创高级技工学校自2008年建校之初，便确立“以服务为...

“党建+”：佛山市南海区信息技术学校高质量发展密码 在国家大力发展职业教育、加快构建现代职业教育体系的时代浪潮中，坐落于制造业重镇佛山的佛山市南海区信息技术学校，以其卓越的办学实践和亮眼的育人成果，成为粤港澳大湾区职业教育版图上的一颗璀璨明珠。是什么让佛山市南海区信息技术学校高质量发展？“通...

基于“AI赋能+企业真实项目驱动”的中职机电专业跨学科教学创新研究 当前，产业升级与科技革命对中职机电专业人才培养提出更高要求，传统“学科割裂式”教学模式已难以满足企业对兼具机电技能、AI应用能力与跨学科整合素养的复合型人才需求。与此同时，“AI + 职业教育”“校企协同育人”成为职业教育改革的核心方向，如...
人工智能与电力系统自动化跨学科融合的高职院校人才培养模式研究 当前电力系统正向着绿色化、智能化的方向发展，在电力系统自动化领域，人工智能（AI）技术的应用必将推动电力行业高质量发展，也将促使电力运行模式向智能化转型，这对从业人员能力素质提出新要求，要求从业人员具备电力系统方面和人工智能系统方面的作业能...
AI智能体赋能中职学生个性化学习的研究 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》中提出，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径。《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》提出，构建“一站式”数智学生社区。通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式，实现人...
产教融合背景下中职机电专业课程思政建设的探索与实践 党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这为职业教育发展锚定了清晰的方向。2023年6月，国家发展改革委、教育部等八部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施...
高质量发展背景下“智慧仓配运营”课程思政建设路径探索与实践 随着我国经济高质量发展和产业结构的持续优化，物流业作为支撑国民经济发展的基础性、战略性、先导性产业，其作用日益凸显。智慧物流的快速发展对物流人才提出了更高要求，不仅需要具备扎实的专业技能，还应具备良好的职业素养、创新精神和社会责任感。智慧仓...

法治空间视阈下思想政治教育一体化的价值内涵及其实现路径 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必由之路。坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，推进法治中国建设。这不仅为新时代中国...

以评价改革驱动高水平高职院校治理能力现代化的路径探析 在我国全面建设社会主义现代化国家新征程中，高水平高职院校（“双高计划”建设院校）肩负着引领职业教育改革创新和为区域产业发展提供人才支持的重要职责，迫切需要实现治理体系与治理能力的现代化。这既是高职院校自身快速发展的内在要求，也是完善我国现代...
党建引领、双向赋能：高职院校与乡村振兴帮扶村校地党建联建机制研究 党的二十大报告指出，坚持大抓基层的鲜明导向，抓党建促乡村振兴。基层党组织是贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”，其建设质量直接关系到乡村振兴的实际成效。同时，乡村振兴作为一项涵盖产业、人才、文化、生态、组织的系统工程，绝非单一主体所能胜任...
舞蹈户外教学中跨学科实践育人模式研究 舞蹈户外教学是指将课堂教学延伸至自然或社会场景中，旨在借助户外的自然景观、人文场景刺激感官，进而让学生在环境形态与节奏中激发舞蹈创编灵感，提高表演力。在教育改革背景下，舞蹈教育正在打破学科边界，倡导以跨学科的方式突破常规单学科教学局限，让舞...
新文科背景下客家文化融入大学英语教学的实施路径 新文科是2017年美国西拉姆学院为了将新技术融入人文社会学科之中而提出的教育理念，它强调在传统文科的基础上进行学科内各专业课程重组，形成文理交叉的学科格局。2019年4月，国家启动了“六卓越一拔尖”计划2.0，新文科的建设与发展备受关注。新...
构建广州职业教育技能人才培养“234”模式研究 党的二十大报告指出，加快建设国家战略人才力量，不断培养造就大国工匠和高技能人才。党的二十届四中全会提出“深化职普融通、产教融合”“大力培养技术技能人才”。广州职业教育全面贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述，聚焦培育新质生产力，深入实...
虚拟数字场景下的沉浸式非遗艺术教育与传播路径研究 当前，全球化与现代化的双重冲击让非遗传承面临一系列的挑战，如传承人老龄化、技艺失传或传播渠道单一等。随着数字技术的迅猛发展，无论是虚拟现实技术、增强现实技术或者是数字孪生等，这些沉浸式技术都为非遗的传播与保护提供了前所未有的路径支持，这不仅...

DeepSeek大模型驱动机械臂的自适应交互方案：职业教育中工程思维培养的新范式及价值重构 一、引言：技术赋能教育的时代命题（一）政策背景与教育痛点在教育数字化转型的关键时期，职业教育正处于深度变革与创新的关键节点。教育部等五部门联合印发《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》（以下简称《培养计划》），明确提出要培养大...
数智技术驱动下中国特色学徒制与产业协同发展模式研究 本文立足数智技术赋能视角，探讨中国特色学徒制的理论基础与实践路径。研究梳理了学徒制的发展脉络与现实瓶颈，分析VR/AR、数字化学习平台、智能制造等技术在学徒培养中的应用成效，构建学徒制数字化转型框架。一、概述在中国经济迈向高质量发展的背...
SPOC混合式教学模式的产生背景、理论基础及其实践范式 2008年，加拿大两位学者斯蒂芬·唐斯和乔治·西蒙斯首次提出MOOC概念，强调课程的开放性、大规模性和在线性。随后，美国斯坦福大学等高校的教育工作者开始尝试MOOC，并引发了广泛关注。MOOC教学旨在通过互联网技术，向全...
基于市域产教融合的中职学校人才培养质量监测与评价研究 在当前职业教育快速发展的背景下，中职学校人才培养质量的监测与评价对于提升职业教育水平、满足社会对技能型人才的需求具有重要意义。本研究基于江门市中职学校及企业调研，对市域产教融合背景下的中职人才培养质量进行评价。一、调研背景江门市是粤港澳...
“三全育人”理念下中职班主任育人模式的系统构建与实践路径研究 一、研究背景和意义 2021年，广东省教育厅印发《关于开展广东省中小学“三全育人”体制机制建设实验区创建工作的通知》，进一步提出“构建学校、家庭、社会、学生‘四位一体’育人机制，将思想政治教育贯穿求学全过程及社会实践环节”，明确“三全育人”...
四维融通·四级进阶·四元协同：中职专业核心课程综合育人实践研究 2021年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出“完善岗课赛证综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程”。“岗课赛证”综合育人是在“职普融通、知行合一、工学结合”基础上形成的个性化技术...
中职食品专业校企伴生实践教学体系的构建研究 近年来，国家先后颁布了《国家职业教育改革实施方案》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出校企“双元”育人要求，打造高水平实训基地与“双师型”队伍，鼓励企业深入参与职业教育人才培养全过程，这为构建符合产业需求的实践教学体系提供了...
区域职业教育资源服务基础教育的协同机制研究 一、问题的提出（一）背景党的二十大报告明确提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式确立职普融通制度，标志着职业教育从“层次教育”向“类型...
产教融合下跨境电商仿真实训课程资源开发与应用研究 党的二十大报告指出：从国内外职业教育实践来看，产教融合是职业教育的基本办学模式，也是职业教育发展的本质要求。互联网技术和快速增长的网民数量促进了经济全球化的快速发展，跨境电子商务呈现出迅猛发展态势。目前我国专业的跨境电子商务人才匮乏，培养出...
AIGC技术赋能中职直播电商教学的实践探索 随着电子商务行业的转型升级，结合广大消费者“直观感受，实时互动”的购物习惯以及“购物娱乐化”的趋向，2020年3月31日，中国消费者协会发布的《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》中，第一次提出了“直播电商”的概念。据中国国际电子商务中心...

中职学校开展现场工程师培养的探索与实践 在职业教育改革与产业升级的双重背景下，东莞市机电工程学校以教育部现场工程师专项培养计划为指引，开展中职、高职、企业联合培养现场工程师的探索与实践，形成AI赋能的“一主线、两平台、三导师、四进阶”现场工程师培养模式，育人效果良好，具有实操性和...
职业核心素养导向的项目式教学模式研究 针对当前中职教育“重技能、轻素养”的现实困境，立足“立德树人、德技并修”的育人理念，聚焦“职业核心素养如何深度融入项目式教学”这一核心议题，构建并实施职业核心素养导向的教学模式，不仅能有效提升学生专业技能，而且能显著促进其职业核心素养的协同...
产教双融・五疑启智・数智赋能：乡村振兴战略下农村职业教育育人模式创新与实践 在全面推进乡村振兴、加快县域职业教育高质量发展的时代背景下，立足区域产业需求与农村生源特点，深化育人模式改革、提升技术技能人才培养质量成为当务之急。本文结合育人实践，探索构建适切农村学生成长规律、贴合区域产业升级需求的职业教育育人体系，为培...
中医药文化融入劳动教育的融合模式与实践路径研究 中医药文化作为中华文明的精神标识，承载着“天人合一”的哲学智慧与“大医精诚”的职业伦理。推动中医药文化进校园，是赓续中华优秀传统文化基因、增强青少年文化自信的关键举措；这不仅是传承与弘扬中华优秀传统文化的有效途径，也是培养新时代中医药人才、...
传统文化融入中职美术书画教学的创新实践研究 在文化强国建设的时代背景下，中职美术教育不仅要注重发展学生的职业能力，更要传承弘扬中华优秀传统文化。当前，中职美术书画教学存在诸多困境，传统文化与教学融合较为空泛，多停留在表面形式；教学形式单一，以教师讲授为主，学生缺乏互动机会；考试评价侧...
中职英语高职备考阅读教学中技能策略的实践探索 在阅读教学中，有效的阅读技能策略是提升中职学生英语高职备考成绩的重要途径。本文结合中职学生阅读能力现状与阅读教学实例阐述实用技巧，优化中职英语阅读教学，帮助学生更好地应对高职考试阅读理解题型，提升英语综合素养。一、概述《中等职业学校英语...
中职体育跳绳项目系统化设计与实施路径 中职体育作为教育体系中不可或缺的一环，承载着塑造学生强健体魄、健全人格的重任。跳绳以其独特魅力与卓越锻炼效能，完美契合中职校园的体育需求。本文以中职体育教育为探究视角与突破口，阐释“每天2小时”体育活动与跳绳项目的耦合，理论结合实践，多方位...
深化产教融合视域下的“岗课赛证融通”教学资源建设研究 在国家深化产教融合、推进教育数字化转型的战略背景下，职业教育资源建设面临资源割裂、供需脱节、信息化融合不足等挑战。本研究以中职数控铣课程为实践载体，创新提出“夯实资源、重构环境、塑造模式、创新评价”四措一体的建设路径，深度融合“岗课赛证”四...
新质生产力背景下中职德育队伍融合发展的创新实践研究 德育作为落实立德树人根本任务的首要环节，其队伍建设质量直接关系到职业教育的育人成效。因此，探索德育队伍融合发展的创新路径，构建具有时代特征、职教特色的德育工作体系，具有重要的理论价值与实践紧迫性。一、中职德育队伍融合发展的现实困境（一）...

融合视角下老幼代际融合的耦合机制、实践困境与突破进路 目前，人民群众对于养老托育服务的需求日益增长，对托育养老行业健康高质量发展也提出了更高要求。基于代际融合理论，推动养老托育服务供给从单一功能向多功能融合协同方向发展，将有利于促进区域养老托育服务的高质量可持续发展。一、老幼代际融合发展的内...

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