区域职业教育资源服务基础教育的协同机制研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、问题的提出

（一）背景

党的二十大报告明确提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式确立职普融通制度，标志着职业教育从“层次教育”向“类型教育”转型进入实质性阶段。深圳市2024年启动“每周半天计划”，截至2025年11月，全市已有433所学校参与，累计开展课程超9700课时，参与学生逾54万人次。（剩余4159字）

试读结束

目录
monitor