中职学校开展现场工程师培养的探索与实践

打开文本图片集

在职业教育改革与产业升级的双重背景下，东莞市机电工程学校以教育部现场工程师专项培养计划为指引，开展中职、高职、企业联合培养现场工程师的探索与实践，形成AI赋能的“一主线、两平台、三导师、四进阶”现场工程师培养模式，育人效果良好，具有实操性和可推广性。

一、开展现场工程师培养的总体背景

（一）教育政策文件的支持

2022年，教育部办公厅等五部门发布的《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》提出，以中国特色学徒制为主要培养形式，在实践中探索形成现场工程师培养标准，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。（剩余4998字）