“三全育人”理念下中职班主任育人模式的系统构建与实践路径研究

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一、研究背景和意义

2021年，广东省教育厅印发《关于开展广东省中小学“三全育人”体制机制建设实验区创建工作的通知》，进一步提出“构建学校、家庭、社会、学生‘四位一体’育人机制，将思想政治教育贯穿求学全过程及社会实践环节”，明确“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）是破解中职德育碎片化问题、构建长效机制的关键载体。（剩余5307字）

试读结束

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