高三思想政治复习课 “依标教学”课堂实践探索
——以“复合判断的演绎推理方法”一课为例
在新高考改革背景下，高中思想政治课程的教学与评价体系发生了深刻变革。高考评价体系提出的“一核四层四翼”框架，强调以立德树人、服务选才、引导教学为核心功能，注重考查学生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。这一变革对高三思想政治复习课的教学提出了新要求。笔者深入多地高三思想政治复习课堂开展听课调研发现，复习课低效并非单纯源于教师讲得多或少，而是源于课程标准、高考命题与学生学习证据之间缺乏有效转译，这严重制约了复习效果的提升。（剩余7382字）