深化古诗词审美体验： 基于层级进阶的语文多模态教学实践探索

——以《六月二十七日望湖楼醉书》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，要重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。[1]28 古诗词作为小学语文教学的重要内容，不仅承载着语言艺术之美，更传递着深厚的文化内涵，对提升学生的语文核心素养和审美能力具有不可替代的作用。（剩余6420字）

试读结束

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