本土文化融入初中美育课程的实践探索

——以南宁市蒲庙花婆节为例

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一、引言

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出，要广泛而有针对性地利用地方和社会文化资源，发掘其蕴含的中华文化精神和核心价值观，引导学生增进对中华文化的理解与认同，树立文化自信。[1]但在现实教学中，普适性的国家课程缺少贴近学生生活的地方性文化、习俗等，这在一定程度上影响了对学生文化价值观与乡土本位情怀的培养。（剩余5022字）

试读结束

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