公共艺术空间营造中小学美术教育参与模式研究

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美术教育作为小学素质教育的组成部分，正面临从技能训练向综合素养培养转型的发展任务，公共艺术空间恰好为美术教育创设了真实社会情境与实践契机，让抽象的美术知识与技能在具体的公共空间营造之际得到应用及检验，公共艺术空间营造时，小学美术教育参与需在理论指导下实施模式创新与系统实践，方能切实发挥其在学生艺术素养培养与推动社会文化建设中的双重价值，实现教育目标跟社会功能的有机结合。（剩余4238字）

试读结束

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