挪威与丹麦幼儿园男教师职业发展模式及启示

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【中图分类号】G619【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2026）1/2-0093-04

北欧国家在推动幼儿园男教师职业发展方面进行了长期探索，积累了较为成熟的经验。12例如，挪威与丹麦两国秉承教育公平与性别平等理念，通过政策支持、培养体系优化和社会氛围构建等，逐步改善了幼儿园男教师的职业生态环境。（剩余6683字）

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