试论日语教学中认知语言学注意观视阈下ECT模式的应用

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①基金项目：山西省教育科学规划课题“互联网+背景下大学日语体验认知教学模式构建研究”（编号：HLW-20157）。

作者简介：樊怡（1982—），女，汉族，山西平定人，硕士研究生，讲师，研究方向：日语教学及日语语言文化。

［摘           要］  认知语言学的产生以体验哲学为基础，提出在语言学习的过程中，要从认知的角度将主观与客观结合起来，深入理解语言。（剩余7205字）

试读结束

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