基于协同理论的产教融合现场工程师培养模式建构与路径分析

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①基金项目：本文系2024年度机械行业职业教育“产科教协同创新”课题“产教融合视域下‘多元主体’现场工程师培养模式创新实践研究”；中国机械政研会2024年课题“强国建设背景下机械行业职业院校现场工程师培养路径研究”的阶段性研究成果。

作者简介：周展（1989—），男，汉族，湖南湘潭人，硕士研究生，讲师，研究方向：高等职业教育。（剩余6416字）

试读结束

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