新质生产力驱动下高校复合型创新人才培养路径研究

科技创新作为新质生产力发展的核心，正通过人工智能、工业互联网、生物制造等颠覆性技术[1]，深刻重塑全球产业竞争格局。区别于传统生产力对标准化技能的依赖，新质生产力强调全要素生产率的跃升[2]，通过技术—数据—人才—制度的深度耦合，实现复杂系统的动态优化[3]，从而对人才能力结构提出了颠覆性要求：既能掌握专业领域知识，又具备在高度不确定性环境中整合多源信息[4]、协同人机智能[5]、快速验证假设并迭代方案的复合型创新能力[6] 0

当前高校人才培养模式与新质生产力需求之间存在严重脱节[7-8]：固化的学科壁垒难以应对复合型问题的挑战，实验教学不足以支撑用户调研、方案设计到原型迭代的全流程实战训练，长期“重科研轻教学”9的评价导向抑制了教师教学改革与产教融合的动力，教学环境因缺少信息、技术与场景的真实对接难以模拟动态复杂的真实产业工作情境[10] 。（剩余11900字）