高校思想政治理论课实践教学效能的目标维度、生成机理与提升策略研究

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一、为何目标：高校思政课实践教学的效能目标

在教育管理学的研究视域中，教育效能主要是指教育组织全面实现教育目标的特性和有效作用[1]。基于新时代党和国家对高校思政课实践教学的新要求，可将高校思政课实践教学应达成的效能目标划为3个主要维度：一是巩固、补充与深化理论知识教学，培养学生理论认同与理论自信；二是培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析并解决问题的实践能力；三是在实践中引领学生内化并践行良好品德与价值观。（剩余15485字）

试读结束

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