在地化教育视域下小学生“附近感”培养策略研究

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人类学家项飙在2019年夏天的一次访谈节目中首次正式公开提及“附近”理念，认为“附近”是不同立场和背景的人们在生活常态下频繁相遇的生活空间。然而它并非一个静态的行政或地理单元，而是一个以个体为中心的、流动的视域与关系空间，本质上是人与人产生情感和意义联结的关系场[]。以“附近”理念为中心来认识世界，能够帮助个体更好地感知、理解、融入社会。（剩余11002字）

试读结束

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