新文科视域下《大学文科数学》课程思政教育

——以贝叶斯公式为例

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针对我校文科专业学生特点及专业要求，结合新文科的新趋势，分析《大学文科数学Ⅱ》教学存在教学内容与专业基础脱节、教学方法比较单一等问题。在新文科背景下，构建适合我校的大学文科数学课程内容，融入数学文化、数学思维等思政元素，结合生活热点问题采用探究式教学模式引导学生用数学解决问题，借助课堂教学方式通过视频、图片等现代技术手段进行授课，完成课堂教学。（剩余3271字）

试读结束

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