我与“鼓楼”的百年对话

——“活教育”视域下文化记忆唤醒与传承的幼儿教育实践

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本文以陈鹤琴“活教育”理论为指导，依托江北分园，以幼儿游戏场域“鼓楼街”为文化载体，通过激活文化记忆，构建“历史溯源—代际传承—创新表达”的幼儿教育实践体系。研究发现，将文化记忆融入幼儿教育，能够有效激发儿童对传统文化的认同感，促进家庭与社区协同育人，实现传统文化在幼儿教育中的创造性转化。研究为幼儿教育中文化传承与创新提供了可借鉴的实践路径。（剩余4317字）

试读结束

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