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“形式化”错题本使用行为：加剧考试焦虑
错题本最初的设立目的是查漏补缺、温故知新。然而实际上很多初中生只是为了抄录而抄录，这种“抄录”不仅未发挥错题本的作用，还会在多方面为考试制造焦虑、加重情绪负担。“抄录”的显著特点是生搬硬套。学生只是生搬硬套地将做错的题目以及对的答案照抄在本子上，其间并没有展开思考、分析。（剩余962字）
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初中生错题本使用行为与考试焦虑的关联
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