家校社协同“德心共育”的实践路径与优化策略

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摘要：在“立德树人”根本任务与素质教育深化推进的背景下，小学阶段“德心共育”面临主体割裂、资源分散、机制不畅等现实挑战。结合小学教育实践，阐释家校社协同“德心共育”的内涵与价值，分析当前实施痛点，从机制构建、课程融合、技术赋能、评价保障四个维度提出可落地的实践路径，助力学生品德修养与心理健康协同发展。（剩余2168字）

试读结束

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