浅谈双减背景下学生自主学习能力的教学实践研究

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摘要：“双减”政策的落地，标志着教育回归“立德树人”本质，要求学校与教师打破传统“题海战术”“时间堆砌”的教学模式，转向以培养学生核心素养为目标的高质量教学。自主学习能力作为学生适应“双减”后学习生态的关键素养，直接影响减负效果与学业质量的平衡。

关键词：双减；自主学习能力；教学实践；减负增效

一、引言

2021年“双减”政策正式实施，明确提出减轻学生过重作业负担和校外培训负担，推动教育教学回归校园主阵地。（剩余1342字）

试读结束

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