创编英语歌曲歌谣提升小学生英语学习兴趣的实践研究

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摘要：学习兴趣是影响小学英语教学效果的关键内在因素。传统小学英语课堂多以单词记忆、句型机械操练为主，教学形式较为单一，容易使学生产生枯燥感与畏难情绪，不利于持续学习动机的形成与综合语言素养的发展。本研究以创编英语歌曲歌谣为核心教学策略，依据教材内容、学生生活经验与年龄特点，自主设计节奏明快、简单易学的英语歌曲、歌谣与chant，并将其系统应用于课堂教学实践，探究其对小学生英语学习兴趣、课堂参与度及语言运用能力的提升作用。（剩余2408字）

试读结束

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