数字赋能小学语文整本书阅读教学的实践研究

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中图分类号：G623.2 文献标识码：A

文章编号：1673-4289（2026）05-0054-03

一、整本书阅读教学新境况

随着语文教育改革的持续推进，整本书阅读在小学语文教学中的地位愈发重要。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进一步明确了整本书阅读的课程属性[1]，将其从传统课外活动正式纳入必修教学内容，使其教育价值得到空前强化。（剩余4194字）

试读结束

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