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中图分类号：G623.2
文献标识码：A
文章编号：1673-4289（2026）05-0033-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求语文教学聚焦核心素养，实现“不同的人在语文上得到不同发展”，这须关注学生个体差异。然而，新疆和田等农村小学普遍存在“汉少学生各半、语言基础差异显著”的特征，“一刀切”教学模式和要求难以兼顾不同层次学生需求。（剩余4223字）
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基于分层任务单的农村小学语文差异化教学策略
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