语文跨学科学习任务群的实践路径

——以部编版六上第七单元“艺术之美”为例

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中图分类号：G623.23

文献标识码：A

文章编号：1673-4289（2026）05-0020-03

《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）提出“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性学科”[1]。然而，在跨学科学习实践中，“去语文化”现象依旧突出，例如形式泛化，漠视文体特征；内容拼盘，割裂教材体系；实践浅表，弱化思维品质；情境虚设，背离真实需要。（剩余4418字）

试读结束

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