面向初高衔接的课程美育模式建构与实践

——以“哪吒”主题跨学科课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G6.95

文献标识码：A

文章编号：67-89（06）05-00-05

初高中学段的有效衔接问题是当前制约基础教育高质量发展的现实挑战。[]北京市“+”实验项目的推出，为促进学段衔接的课程创新提供了政策支持。[]其中，“”衔接阶段课程的首要任务，就是帮助学生缓解学业压力，促进其认知和社会性发展，以帮助其实现初高中学习生活的平稳过渡。（剩余6211字）

试读结束

目录
monitor