AI伴研：“营养午餐”跨学科任务设计的实践进路
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中图分类号：G623.5 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2026）02-0057-06
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。综合与实践重在解决实际问题，“以跨学科主题学习为主，设计情境真实较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题"，并规定要用 10% 的课时来实施综合实践跨学科学习，“通过 10% 的‘支点'撬动学科课程的教学改革"。（剩余7449字）
