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中图分类号：G623.5 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2026）02-0050-04
一、素养时代下“量感”培养的困境与机遇
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）将“量感"确立为小学数学核心素养的关键组成部分，明确指出其内涵为“对事物的可测量属性及大小关系的直观感知”，并强调须在“丰富的实践活动"中逐步形成。（剩余5538字）
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AI动态图像赋能小学数学量感培养的实践探究
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