有感学习：核心素养视域下的经历与体验学习生态系统
——以西南大学版三年级《数学》“尺规作图”为例
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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2026）02-0036-04
当前，数学教师队伍正处于新老更替阶段。部分新人职教师在教学设计、课堂管理、本质阐释等方面存在不足。究其根源，主要表现是：
其一，智能技术时代背景下，学生认知视野显著拓宽。传统数学课堂难以激发学生学习兴趣和参与动机，导致课堂没有学习的感觉，吸引力匮乏，学生违纪、违规情形时常发生。（剩余3939字）
