核心素养导向下的初中语文鲁迅经典行走阅读校本课程开发

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一、引言

鲁迅经典文本承载着民族精神与人文底蕴，是初中语文课程培养包含“文化自信和语言运用、思维能力、审美创造”四个方面的核心素养的重要载体。但当前的初中语文鲁迅经典阅读教学仍存在诸多问题，难以实现核心素养的真正落地。其主要表现如下：文本解读碎片化，重词句分析、主题归纳与考点梳理，忽视文本背后的时代语境、人文精神以及鲁迅的生命体验；核心素养培养表层化，缺乏具体的实践载体，学生难以实现思维提升、审美浸润与文化认同;教学方式单一化，多以课堂讲读为主，缺乏真实情境的支撑，鲁迅文本中“江南水乡”"民俗风情"“人文情怀"等抽象元素难以被初中生感知。（剩余6116字）