词汇教学中指向主题意义探究的情境链设计与实施

——以PEP英语新教材三年级上册Unit 5The colourful world中PartALet’s leam为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包括了解一定的构词法知识，更重要的是在语篇中通过听、说、读、看、写等活动，理解与表达各种与主题相关的信息或观点。这说明英语词汇教学须依托适切的情境开展，帮助学生探究与词汇相关的主题意义。情境作为学习理解、应用实践和迁移创新词汇的必要载体，也是实现真实主题意义探究的关键。（剩余4619字）

试读结束

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