整体教学观视域下的Readingtime板块教学策略探究

——以PEP英语新教材三年级上册的教学为例

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PEP英语新教材的Readingtime板块，通过配图对话、独白故事及诗歌等多种形式，结合色彩鲜明、意涵丰富的插图，构建起一个融合趣味性与教育性的多模态语篇体系。该板块强调从整体上理解语篇，这一导向与北京外国语大学韩宝成提出的整体教学观相契合。整体教学观主张外语教学应实现整体输入、整体互动与整体输出的统一，统筹推进语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等协同发展，从而实现工具性与人文性的有机融合。（剩余7996字）

试读结束

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